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  讓孩子通過(guò)自己的好奇心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再通過(guò)自己親手操作的實(shí)驗(yàn)來(lái)解答問(wèn)題，會(huì)讓孩子對(duì)問(wèn)題的掌握非常牢固，而且也可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，使孩子在遇到同樣問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用自己的智慧尋找解決的辦法。

  玲玲在看媽媽給她買(mǎi)的一本書(shū)，看到一些問(wèn)題非常有意思，就跑到爸爸跟前對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，鉛筆還可以做什么？”“鉛筆？寫(xiě)字唄！還能做什么?。?rdquo;“哈哈，書(shū)上說(shuō)鉛筆還可以當(dāng)做尺子來(lái)畫(huà)直線，還可以當(dāng)做禮物來(lái)送人，鉛筆的筆芯還可以當(dāng)做潤(rùn)滑劑的。”“好了，這些都是給你們小孩子看的，不要來(lái)煩爸爸。爸爸正在看書(shū)呢。”玲玲爸爸正在看一本武俠小說(shuō)，玲玲還是想讓爸爸多跟她玩一會(huì)兒，就繼續(xù)問(wèn)爸爸：“爸爸，你知道鉛筆的筆芯是用什么做的嗎？”“應(yīng)該是石墨吧?”看到爸爸有所回應(yīng)，玲玲高興地說(shuō)：“是的，可是還有一些別的東西，是什么?。?rdquo;“哎呀，別煩我了，爸爸正看到關(guān)鍵的地方，去找媽媽玩吧。”玲玲非常失望，垂頭喪氣地走了。

  媽媽在廚房聽(tīng)到了父女的對(duì)話，進(jìn)到房間里批評(píng)爸爸說(shuō)：“你怎么這樣呢？好不容易休息不好好地陪陪女兒，還對(duì)她的問(wèn)題持這個(gè)態(tài)度，這也是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的方法啊，而且這樣也可以鍛煉她的思維嘛！”媽媽把玲玲叫了過(guò)來(lái)，然后說(shuō)道：“今天我們舉行一場(chǎng)家庭的智力競(jìng)賽，題目大家輪流來(lái)出．看誰(shuí)最后得分少，輸?shù)娜私裉熵?fù)責(zé)打掃房間和倒垃圾，好不好??？”爸爸覺(jué)得剛剛是有點(diǎn)對(duì)不起孩子，于是就答應(yīng)了，玲玲也非常的高興。就這樣一家三口快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了幸福的午后時(shí)光，玲玲又學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)。

  當(dāng)然最后玲玲爸爸輸了，負(fù)責(zé)當(dāng)天打掃屋子和倒垃圾。

  充滿好奇心的孩子總是會(huì)提出許多的問(wèn)題，家長(zhǎng)可能會(huì)感到幼稚，也可能會(huì)回答不出，也可能孩子的問(wèn)題太多而招架不住，因此可能會(huì)粗暴地打斷孩子或者敷衍孩子，這些都會(huì)傷害孩子的求職欲望，使孩子喪失了探索的勇氣。

  孩子提的問(wèn)題越多，提問(wèn)的范圍越廣代表孩子越愛(ài)動(dòng)腦筋，越喜歡思考問(wèn)題，這應(yīng)該是值得家長(zhǎng)高興的事情。

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